爱游戏是合作意甲

教育学
杨光钦
时间:2019年09月02日 11:21 点击数:次

一、基本情况

杨光钦,男,1963年5月生,博士,博士研究生导师、北京大学博士研究生校外兼职导师,爱游戏是合作意甲二级教授。河南省教育质量学会副会长兼秘书长,系享受国务院特殊津贴专家、河南省杰出专业技术人才、河南省学术技术带头人、河南省优秀专家、河南省优秀青年社科专家、河南省宣传文化系统“四个一批”理论人才、河南省高校哲学社会科学“高等教育管理”创新团队首席专家等。

二、教学基本情况

具有崭新的教育、教学理念;通过运用研究型教学方法,注入新的教学内容,取得了良好的教学效果。为研究生开设的《教育研究方法》和《现代教育思想专题》《“教育名师”:我们的目标与追求》等讲座,赢得师生高度评价;为本科生讲授的《教育学原理》和《外国教育史》等课程,教学评估成绩优秀。

三、科研基本情况

(一)代表性论文、著作

1.论文:高校学术生产数量繁荣与学术制度的内在逻辑,《教育研究》2015-7;2.论文:教师教育效率与教育模式创新,《教育研究》2005-7;

3.论文:蔡元培办学实践美的多重向度,《教育研究》2006-6;

4.论文:新时代我国教育高校治理体系的制度重构,《当代教育科学》2018-4;

5.论文:高校学术生产数量繁荣的制度探源及理性分析,《清华大学教育研究》,2015-5;

6.论文:大学治理的理性逻辑及其结构化改革,《江苏高教》2015-4;

7.论文:大学转型的理性与自觉,《中国高教研究》2015-2;大学转型的理性与自觉,《新华文摘》2015-9摘编、《中国社会科学文摘摘编》2015.06;

8.论文:大学核心竞争力的要素与品质构成,《新华文摘》摘编,2016.14;(《河南爱游戏是合作意甲学报》2016.02)

9.论文:大学治理的基机遇、挑战与回应,《教育理论与实践》,2016.07;

10.论文:教师教育的理想与理想的教师教育,《新华文摘》摘编(原《河南爱游戏是合作意甲学报》)2013-9;

11.论文:大学科研评价方法与思维模式创新,《中国高等教育》2012-3、4;

12.论文:结构性思维:大学科研评价的新取向,《中国社会科学文摘摘编》2012-8;

13.论文:场域理论与科研评价模式创新,《教育理论与实践》2012-10;

14.论文:高校社会科学的评价现状及视角拓展,《教育学术月刊》2012-3;

15.论文:文化环境与大学功利现象,人大复印资料《高等教育》(原《爱游戏是合作意甲学报》)2004-8;

16.论文:大学组织及逻辑行为,《中国高教研究》2004-2;

17.论文:功利与学术的平衡:大学面临的永恒任务,《中国高教研究》2003-6;

18.论文:大学的功利与功利的大学,《辽宁教育研究》2004-1;

19.著作:大学改革:功利的陷阱与出路,社会科学文献出版社,2005年;

20.著作:学术生产数量繁荣的制度逻辑,花木兰文化出版社,2016年。

(二)代表性项目

1.高校学术生产数量繁荣的制度问题研究,国家社会科学基金项目,2016主持完成;鉴定结果:优秀

2.教学型院校教师科研评估体系创新研究,全国教育科学十五规划重点课题,2003主持完成,鉴定结果:优秀

3.社会科学学术生产的转化机制研究,省哲学社会科学规划项目,2013主持完成;鉴定结果:优秀

4.高校教师科研绩效评价问题研究,省四个一批理论人才项目,2016主持在研;

5.大学理性治理、文化再制与精神重构,河南省高校哲学社会“高等教育管理”创新团队课题。

(三)代表性成果

1.全国教育科学优秀成果奖(国家级):高校学术生产数量繁荣与学术制度的内在逻辑,三等,独立,2016;

2.河南省社会科学优秀成果奖(省级):大学改革:功利的陷阱与出路,一等,独立,2006;

3.省社会科学优秀成果奖(省级):高校学术生产数量繁荣与学术制度的内在逻辑,二等,独立,2016;

4.省社会科学优秀成果奖(省级):大学科研评价方法与思维模式创新,二等,独立,2013;

5.高等教育省级教学成果(省级):教师教育课程改革的价值与实践向度研究,二等,第一2012;

6.全国高等教育优秀博士论文(省级):学术生产数量繁荣的制度逻辑,2013。

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